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本教材适用于高等院校相关理工专业的学生，遵循目前新工科建设"项目导向”"任务驱动”的课改方向，结合"模拟电子技术”课程的特点，以实用的电子产品为载体，以工作过程为导向，采用理实一体化教学模式，将相应的理论知识和技能实训融为一体。课程围绕直流可调稳压电源、助听器、音频功率放大器、音箱中混音器电路、逻辑测试笔、信号发生器等项目展开。每个项目配有学习目标、知识介绍、技能实训和项目制作。通过对本书的学习，学习者既能掌握电子电路的理论知识，又能具备较强的动手能力，真正做到理论联系实际。本书配套了丰富的数字化教学资源，支持开展线上、线下混合式教学。项目的安排遵循由浅入深、循序渐进的教育规律，每个项目既相对独立，又具有扩展性，体现了技能训练的综合性和系统性，有利于学生在做中学，并以渐进的方式加深理解和巩固知识点，逐步提高自身的电子技术实际应用能力。每个项目配有学习目标、知识介绍、技能实训和项目制作等环节，明确了本项目应完成的学习任务和工作步骤，增强了可读性，便于学习者掌握项目内容重点，使学习者高效地学习、归纳与总结。

目  录
第1章  绪论	1
1.1  电信号与电子系统	2
1.1.1  信号与电信号	2
1.1.2  信号的频谱	2
1.1.3  模拟信号与数字信号	4
1.1.4  电子系统的构成	4
1.2  模拟电子技术课程的特点及学习方法	5
1.3  仿真软件推荐	6
能力检测-1	8
第2章  半导体及二极管	9
2.1  半导体的基本知识	10
2.1.1  半导体及其特性	10
2.1.2  本征半导体	11
2.1.3  杂质半导体	12
2.2  PN结的形成与特性	14
2.2.1  PN结的形成	14
2.2.2  PN结的特性	15
2.3  二极管	18
2.3.1  二极管的结构	18
2.3.2  二极管的伏安特性	20
2.3.3  二极管的主要参数	20
2.3.4  常见的特殊二极管	21
2.4  二极管的基本电路及分析方法	24
2.4.1  二极管的模型	24
2.4.2  模型分析法的应用	26
能力检测-2	32
第3章  双极结晶体管及其放大电路	35
3.1  双极结晶体管	36
3.1.1  晶体管的结构与特点	36
3.1.2  晶体管的电流放大原理	37
3.1.3  晶体管共发射极特性曲线	40
3.1.4  晶体管的主要参数	43
3.1.5  温度对晶体管参数及特性的影响	44
3.2  基本共发射极放大电路的组成与工作原理	45
3.2.1  放大电路的组成与性能指标	45
3.2.2  共发射极放大电路的组成	47
3.2.3  基本共发射极放大电路的工作原理	48
3.2.4  直流通路与交流通路	49
3.3  放大电路的分析	50
3.3.1  静态分析	50
3.3.2  动态分析	52
3.4  稳定静态工作点的放大电路	58
3.4.1  基极分压式发射极偏置放大电路	58
3.4.2  静态工作点稳定原理	58
3.4.3  电路分析	59
3.5  共集电极放大电路与共基极放大电路	62
3.5.1  共集电极放大电路	62
3.5.2  共基极放大电路	64
3.5.3  晶体管放大电路三种组态的比较	66
3.6  多级放大电路	67
3.6.1  多级放大电路的组成	67
3.6.2  多级放大电路的耦合方式	67
3.6.3  多级放大电路的动态分析	69
能力检测-3	71
第4章  场效应管及其放大电路	75
4.1  结型场效应晶体管	76
4.1.1  结型场效应晶体管的结构	76
4.1.2  JFET的工作原理	76
4.1.3  JFET的特性曲线及参数	78
4.2  金属?氧化物?半导体场效应晶体管	80
4.2.1  MOSFET的结构与电路符号	80
4.2.2  N沟道增强型MOSFET	81
4.2.3  N沟道耗尽型MOSFET	83
4.2.4  各类场效应管的性能比较	83
4.2.5  场效应管的主要参数	84
4.3  场效应管放大电路	86
4.3.1  自偏压放大电路	86
4.3.2  分压式偏置放大电路	87
4.3.3  微变等效电路	88
4.3.4  共源极放大电路	88
4.3.5  共漏极放大电路	89
能力检测-4	92
第5章  功率放大电路	95
5.1  功率放大电路概述	96
5.1.1  功率放大电路的特点和要求	96
5.1.2  功率放大电路的工作状态分类	96
5.2  乙类双电源互补对称功率放大电路	98
5.2.1  乙类双电源互补对称功率放大电路的组成与工作原理	98
5.2.2  主要指标计算	99
5.2.3  功率管的选择	101
5.3  甲乙类双电源互补对称功率放大电路	102
5.3.1  乙类双电源互补对称功率放大电路的交越失真	102
5.3.2  常用的甲乙类双电源互补对称功率放大电路	103
5.3.3  甲乙类单电源互补对称功率放大电路	105
5.4  集成功率放大器	106
5.4.1  LM386集成功率放大器	106
5.4.2  TDA2006集成功率放大器	108
5.4.3  集成功率放大器的主要性能指标	110
能力检测-5	112
第6章  集成运算放大器	114
6.1  集成运算放大器概述	115
6.1.1  集成电路简介	115
6.1.2  集成运算放大器的结构与电路符号	115
6.2  模拟集成电路中的电流源电路	117
6.2.1  镜像电流源电路	117
6.2.2  微电流源电路	118
6.2.3  电流源电路的主要应用	119
6.2.4  复合管电路	119
6.3  差分式放大电路	121
6.3.1  直接耦合放大电路的零漂现象	121
6.3.2  差分式放大电路的一般结构	121
6.3.3  发射极耦合差分式放大电路	123
6.4  典型的集成运放	128
6.4.1  LM741双极型模拟集成运放	129
6.4.2  MC14573单极型模拟集成运放	130
6.5  集成运放的主要参数	131
能力检测-6	133
第7章  负反馈放大电路	136
7.1  反馈的基本概念与分类	137
7.1.1  反馈概念的建立	137
7.1.2  反馈类型及其判断	137
7.2  负反馈放大电路的四种组态	142
7.3  负反馈放大电路增益的一般表达式	145
7.4  负反馈对放大电路性能的影响	147
7.5  深度负反馈情况下放大电路的近似计算	150
7.5.1  深度负反馈的特点	150
7.5.2  增益的定量计算	151
7.6  负反馈放大电路的稳定性	152
7.6.1  产生自激振荡的原因及条件	152
7.6.2  消除自激振荡的方法	152
能力检测-7	154
第8章  信号的运算与处理	158
8.1  理想集成运放及传输特性	159
8.2  基本运算电路	160
8.2.1  比例运算电路	161
8.2.2  加法运算电路	163
8.2.3  减法运算电路	164
8.2.4  加减运算电路	166
8.2.5  积分运算电路与微分运算电路	168
8.3  有源滤波电路	170
8.3.1  基本概念	170
8.3.2  有源低通滤波电路	172
8.3.3  有源高通滤波电路	175
8.3.4  有源带通滤波电路	177
8.3.5  二阶有源带阻滤波电路	178
8.4  电压比较器	179
8.4.1  电压比较器的基本概念	179
8.4.2  单门限电压比较器	180
8.4.3  滞回比较器	181
8.4.4  集成电压比较器	184
能力检测-8	187
第9章  信号发生电路	191
9.1  正弦波振荡电路的振荡条件	192
9.2  RC正弦波振荡电路	194
9.3  LC正弦波振荡电路	198
9.3.1  LC并联谐振回路的选频特性	198
9.3.2  变压器反馈式LC正弦波振荡电路	199
9.3.3  三点式LC正弦波振荡电路	200
9.3.4  石英晶体振荡电路	202
9.4  非正弦波信号发生电路	205
9.4.1  矩形波发生电路	205
9.4.2  锯齿波发生电路	207
能力检测-9	210
第10章  直流稳压电源	214
10.1  直流稳压电源的构成	215
10.2  整流电路	215
10.3  滤波电路	219
10.3.1  单相桥式整流电容滤波电路	219
10.3.2  型滤波电路	221
10.4  线性稳压电路	222
10.4.1  稳压电源的质量指标	222
10.4.2  线性串联反馈式稳压电路的工作原理	223
10.4.3  集成三端稳压器	226
能力检测-10	231
参考文献	235

前  言
在科技飞速发展的当下，模拟电子技术已经深度融入生活的方方面面，成为推动社会进步的关键力量。“模拟电子技术”作为新工科教育的核心课程，不仅是电子信息领域的基石，而且是培育学生专业素养、创新思维与“双创”能力的重要载体。为契合教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会2024版“模拟电子技术”课程教学基本要求，顺应新工科教学理念与“双创”培养目标，编者凭借长期积累的教学经验与丰硕的教改成果，精心打造了这本新工科、新形态《模拟电子技术》教材。
本教材以项目化教学为特色，围绕多个实际项目展开知识讲解，让学生在完成项目的过程中，实现理论知识与工程实践的深度融合。从设计简单的正、负直流稳压电源，到制作耳聋式助听器，再到搭建OTL音频功率放大器及函数信号发生电路等，每个项目都贯穿了模拟电子技术的核心知识点。学生在项目实践中，不仅能掌握电子器件的特性、电路的设计与分析方法，而且能锻炼解决实际问题的能力，积累项目经验，有效提升综合素养。
在内容编排上，本教材共10章，全面覆盖电子器件、基本放大电路、信号运算与处理电路、电路性能改善及电子线路应用等核心知识板块，系统且深入地呈现模拟电子技术的知识体系，助力学生夯实专业基础。同时，本教材融入大量实例与案例分析，将抽象的理论知识具象化，使学生更易理解与消化，充分感受模拟电子技术的魅力与应用价值。
为强化学生实践能力与创新精神的培养，本教材引入Multisim和EveryCircuit等仿真软件。借助这些工具，学生可对电路进行模拟实验，直观观察电路运行效果，深入理解电路原理。在虚拟环境中，学生能够大胆创新，尝试不同的电路设计方案，打破传统实验的限制，提升实践操作能力与创新思维能力。
“双创”能力的培养是新工科教育的重要目标，本教材在内容设计上予以重点关注。通过设置开放性问题，鼓励学生自主思考、探索解决方案；倡导团队合作完成项目，培养学生的团队协作能力与沟通技巧；融入项目管理理念，让学生了解项目从规划到实施的全过程，提升项目管理能力。这些举措将为学生未来的创新创业之路筑牢根基。
此外，本教材充分借助现代信息技术的优势，通过二维码技术将丰富的数字化教学资源与教材紧密相连。学生使用手机等移动终端扫描二维码，即可获取视频教程、实验指导、案例解析等学习资料，既能实现随时随地学习，又能丰富学习方式与渠道。同时，本教材配套学银平台上的课程网站，提供丰富的教学资料、在线测试与互动讨论区等功能模块。学生可在网站上与教师、同学进行实时交流互动，分享学习心得，解答疑惑。这种线上、线下融合的教学模式，将有效提升教学效果，培养学生的自主学习能力。
本教材是对新工科教育理念的积极探索与实践。编者期望通过本教材激发学生对模拟电子技术的学习兴趣，全面培养学生的专业技能与“双创”能力，为学生未来的职业发展和社会贡献奠定坚实的基础。我们衷心期待广大师生在使用过程中提出宝贵意见和建议，助力本教材不断完善，更好地服务于新工科教育事业。
本教材由浙江工业大学之江学院郑利君老师负责编写、策划和定稿，王洁老师负责题库设计与习题解析，郑利君和金海老师共同负责所有章节的校对工作。本教材在编写过程中，参考了诸多资料，在此向参考文献的作者们致以诚挚谢意。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请读者批评指正。

编  者

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