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本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会推荐教材、新工科系列规划教材，本书也是浙江大学MOOC课程教材。本书共分6章，包含了电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、继电接触控制等理论的基本内容和实验验证，包括电工电子学实验基础知识、常用仪器仪表与实验系统、Multisim仿真基础、Verilog HDL基础及Vivado设计工具使用、基础实验和综合实验等章节。本书编写力求理论联系实际，叙述上由浅入深、通俗易懂；编排上循序渐进、融会贯通。本书实验内容及实验方法既方便课堂教学，也适合学生自主性和开放性实验使用。本书配套齐全的教辅资料，包括：微课视频、实验设备操作视频、电子课件、实验设备说明书等。

目    录
第一篇  电工电子学实验基础
第1章  电工电子学实验基础知识	1
1.1  学习目的和实验任务	1
1.2  课程基本要求	1
1.3  课程学习方法与步骤	2
1.3.1  实验前预习	2
1.3.2  实验操作	2
1.3.3  实验报告的书写	3
1.3.4  排除故障的基本方法	4
1.4  课外实践	5
1.5  安全用电	5
1.6  常用电子元器件认识	6
1.6.1  电阻器	6
1.6.2  电容器	9
1.6.3  电感器	11
第2章  常用仪器仪表与实验系统	13
2.1  概述	13
2.2  直流电源	13
2.3  万用表	13
2.4  示波器	14
2.5  函数信号发生器	14
2.6  电工电子综合实验台	15
2.7  模拟电子技术实验箱	15
2.8  数字电子技术实验箱	15
2.9  可编程控制器	15
2.10  课外实践套件	16
2.10.1  硬件描述	16
2.10.2  配套软件	19
2.10.3  应用实例	24
2.11  Basys3数字电路教学开发板套件	27
2.11.1  Basys3概述	27
2.11.2  主要硬件构成	27
第3章  Multisim仿真基础	33
3.1  概述	33
3.2  Multisim的基本界面	33
3.2.1  菜单栏	34
3.2.2  工具栏	34
3.2.3  常用虚拟仪器介绍	37
3.3  Multisim的基本操作	41
3.3.1  电路板总体设计流程	41
3.3.2  建立电路	42
3.3.3  电路仿真	49
3.4  Multisim的仿真实例	57
3.4.1  二极管伏安特性曲线测量	57
3.4.2  三相交流电路	58
3.4.3  晶体管共射放大电路	62
第4章  Verilog HDL基础及Vivado设计工具使用	66
4.1  数字电路EDA技术	66
4.1.1  EDA技术概述	66
4.1.2  FPGA技术概述	66
4.1.3  硬件描述语言	67
4.1.4  FPGA开发工具	67
4.2  Verilog HDL程序结构与关键字	67
4.3  模块	68
4.3.1  模块结构	68
4.3.2  模块的描述方式	71
4.3.3  模块测试	72
4.4  Verilog HDL语法	73
4.4.1  标识符	73
4.4.2  注释	73
4.4.3  常量与变量	73
4.4.4  运算符与表达式	76
4.4.5  非阻塞赋值与阻塞赋值	80
4.4.6  条件语句与循环语句	81
4.5  Vivado设计套件简介	84
4.5.1  Vivado设计套件概述	84
4.5.2  Vivado设计流程	84
4.5.3  Vivado窗口界面	85
4.5.4  Vivado软件设计实例	88
第二篇  电工电子学实验项目
第5章  基础实验	101
5.1  基础实验1 基本电量测量与测量方法误差	101
5.2  基础实验2 电路元件伏安特性与电源外特性测量	106
5.3  基础实验3 叠加定理和等效电源定理验证	110
5.4  基础实验4 单相交流电路特性及功率因数提高	114
5.5  基础实验5 三相交流电路	117
5.6  基础实验6 电路频率特性的研究	121
5.7  基础实验7 一阶RC电路的瞬态分析	125
5.8  基础实验8 晶体管共射放大电路	130
5.9  基础实验9 放大电路静态工作点稳定性研究	135
5.10  基础实验10 门电路和组合逻辑电路	138
5.11  基础实验11 触发器和时序逻辑电路	144
5.12  基础实验12 计数、译码和显示	148
5.13  基础实验13 门电路和组合逻辑电路—基于Basys3	152
5.14  基础实验14 触发器和时序逻辑电路—基于Basys3	157
5.15  基础实验15 计数、译码和显示—基于Basys3	161
5.16  基础实验16 模拟信号运算电路	165
5.17  基础实验17 比较器、波形发生及脉宽调制电路	168
5.18  基础实验18 低频功率放大电路	173
5.19  基础实验19 波形振荡电路	176
5.20  基础实验20 集成定时器及其应用	179
5.21  基础实验21 有源滤波器	184
5.22  基础实验22 直流稳压电源	188
5.23  基础实验23  三相异步电动机的起动及运动控制（Ⅰ）	193
5.24  基础实验24  三相异步电动机的起动及运动控制（Ⅱ）	196
5.25  基础实验25 可编程控制器基本编程（Ⅰ）	200
5.26  基础实验26 可编程控制器基本编程（Ⅱ）	211
第6章  综合实验	214
6.1  综合实验1 温度监测系统	214
6.2  综合实验2 薄膜压力传感器信号获取与应用	218
6.3  综合实验3 音响放大器	224
6.4  综合实验5 直流电机转速控制、测量和显示系统	231
6.5  综合实验6 电动气压止血带设计	235
6.6  综合实验7 三层立体停车库的PLC控制	239
参考文献	246

前    言
《电工电子学实验教程》既是普通高等教育“十二五”国家级规划教材《电工电子学》（浙江大学，叶挺秀、潘丽萍、张伯尧主编，高等教育出版社出版，2021年3月第5版）的配套实验教学用书，也是工科非电类专业学生学习电工电子系列课程的一本实验教材。自2009年出版以来，获得了广大使用者的好评，并获评普通高等教育“十一五”国家级规划教材，使我们深受鼓舞。
2025年，在浙江大学2024年度校级经典教材建设专项资金的支持下，进行了教材修订工作。
本次修订对发现的错误做了修改，对一些内容进行了调整和增强。在第一篇电工电子学实验基础中，增加了课外实践套件和Basys3数字电路教学开发板套件的使用说明，增加了Multisim仿真软件的介绍，增加了Verilog HDL程序介绍及Vivado设计工具的使用说明。在第二篇电工电子学实验项目中，将原实验一基本电工仪表的使用实验拆分为基本电量测量与测量方法误差实验和电路元件伏安特性与电源外特性测量实验；将原实验十一数据选择器和数据分配器并入原实验八门电路、触发器及其应用实验；将原实验八中的触发器内容和原实验十内容合并，组成新的触发器和时序逻辑电路实验；同时对其他基础实验内容进行了增强。将原实验十七提升为综合实验，同时对其他综合实验内容进行了增强。为顺应教学发展趋势，本次修订在基础实验中增加了软件仿真和课外实践内容，增加了基于Basys3教学开发板进行数字电路实验的内容。
本次修订配套了齐全的教学辅助资料，包括微课视频、实验设备操作视频、电子课件、实验设备说明书等，其中视频内容可通过扫描书中对应的二维码观看，登录华信SPOC平台参考学习，其他资料请登录华信教育资源网免费注册下载。
立德树人是新的时代形势对高等教育提出的新要求，本次修订在基础实验的实验总结环节新增了思政融合内容，通过在实验教学中引入思政方面的思考，引导读者在创新意识、科学素养、家国情怀等方面进行探索和总结，以期达到激发学习热情、增强爱国热忱和民族自豪感，树立正确的人生观、价值观和世界观的效果。
本书是浙江大学《电工电子学实验》MOOC课程教材。为便于MOOC实验教学，本次修订在基础实验章节中将仿真实验和基于课外实践套件的实践教学自成一节，学生可以通过软件仿真、硬件实验或者软件仿真与硬件实验相结合的方式展开实践活动。课外实践套件是编著者设计，由内置的片上仪器模块和实验板组成的综合实验装置，使用者在实验板上搭接电路，通过便携式实验箱引出的USB接口线与电脑相连后，打开配套软件，可以方便地进行课内外实践活动。
课程教学建议：如果采用实验室课堂教学模式，应根据教学大纲的要求选择基础实验项目，选择实验项目中“实验内容”章节进行实验，可将“课外实践”中软件仿真内容作为学生进实验室之前的预习内容之一；如果采用线上线下混合教学模式，通过基于线上MOOC学习，可将某些实验项目“课外实践”中的内容替代实验室课堂实验；如果完全基于MOOC教学模式，“课外实践”中的内容即为实验的全部内容，读者通过软件仿真和（或）基于课外实践实验套件的实验设备进行实践操作。
修订工作由孙晖、贾爱民、张冶沁、潘丽萍、姜国均、应群民、熊素铭、赵江萍承担，具体分工如下：第1章由孙晖修订，第2章由孙晖、张冶沁、熊素铭修订，第3章由张冶沁、贾爱民执笔，第4章由熊素铭、孙晖执笔，第5章由孙晖、贾爱民、张冶沁、潘丽萍、姜国均、应群民、熊素铭修订，第6章由孙晖、潘丽萍修订。课外实践内容由孙晖执笔，思政融合内容由孙晖和姜国均共同执笔。全书由孙晖统稿。赵江萍做了课外实践内容的验证工作，沈远做了Multisim实验仿真和基于Basys3教学开发板相关实验内容的验证工作。
本次教材修订由浙江大学蒋黔麟教授主审，蒋教授在审稿中极为严谨，提出了很多宝贵的意见，使编者受益匪浅，在此深表谢意。本书的撰写得到了教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会协作委员李甫成先生的大力支持和帮助，在此深表谢意。本书得到了浙江大学电工电子国家级实验教学示范中心同仁的支持，也得到了电子工业出版社的大力支持，在此深表感谢。
限于编者水平，书中不妥和错误之处，恳请批评指正。读者可通过电子邮件ee_sun@zju.edu.cn与我们交流。


                                                               编  者
                                                   2025年3月于浙江大学求是园

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