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本书结合智能装备新工艺、新技术的发展需求，结合工业设备现场信号检测的实际需求，讲述工业传感器的工作原理，传感器的分类和选型，传感器规格书识读，智能传感与检测控制系统的组成、设计与调试，选取"接近开关”"温度检测”"位移检测”"压力检测”"激光检测”"视觉检测”等典型的7个模块，面向高职高专电气自动化、机电一体化、工业机器人、智能控制、电子、仪器仪表等专业学生使用，也可供生产、管理等工程技术人员自学参考。

目    录
模块1  认识传感器	1
项目1-1  传感器的认识与选用	1
任务1-1-1  认识传感器	1
任务1-1-2  传感器的特性与选用	4
项目1-2  测量误差与精度	8
任务1-2-1  自动检测系统概述	8
任务1-2-2  测量方法与分类	10
任务1-2-3  测量误差与计算	12
【课后习题】	16
模块2  传感器检测系统的构建	19
项目2-1  物料分拣中的光电式接近开关	19
任务2-1-1  认识接近开关	19
任务2-1-2  光电效应及光电元件	25
任务2-1-3  光电式接近开关分类与应用	38
任务2-1-4  光电传感器的应用	42
任务2-1-5  自动生产线中的物料分拣	50
项目2-2  液位检测中的电容传感器	54
任务2-2-1  认识电容传感器	55
任务2-2-2  电容传感器的应用	61
项目2-3  滚柱直径分选装置中的电感传感器	68
任务2-3-1  认识电感传感器	68
任务2-3-2  电感传感器的应用	73
任务2-3-3  自动生产线中物料计数及报警	76
项目2-4  材料属性识别装置	79
任务2-4-1  材料属性识别装置结构	79
任务2-4-2  材料属性识别装置控制系统	81
【课后习题】	86
模块3  温度检测系统的构建	91
项目3-1  模具测温	91
任务3-1-1  温度与温标	91
任务3-1-2  认识铂热电阻	93
任务3-1-3  铂热电阻接线方式	96
任务3-1-4  模具测温系统构建与调试	98
项目3-2  空调测温	102
任务3-2-1  认识热敏电阻	102
任务3-2-2  热敏电阻应用	105
任务3-2-3  空调测温系统构建与调试	108
项目3-3  电炉测温	111
任务3-3-1  认识热电偶	111
任务3-3-2  热电偶结构与安装	117
任务3-3-3  热电偶温度补偿与计算	119
任务3-3-4  热电偶的应用	122
【课后习题】	127
模块4  压力检测系统的构建	129
项目4-1  电子秤	129
任务4-1-1  认识应变计	129
任务4-1-2  应变计的型号及选用	132
任务4-1-3  应变计测量电路	136
任务4-1-4  电子秤测量与调试	139
项目4-2  汽车衡	142
任务4-2-1  汽车衡的计算与应用	142
任务4-2-2  应变式传感器的应用	145
项目4-3  交通监测	148
任务4-3-1  认识压电传感器	149
任务4-3-2  压电式力传感器的应用	153
【课后习题】	160
模块5  位移检测系统的构建	164
项目5-1  光栅式位移传感检测	164
任务5-1-1  位移传感检测方式	165
任务5-1-2  光栅和光栅尺	167
任务5-1-3  光电式角编码器测速	170
项目5-2  磁栅式位移传感检测	172
任务5-2-1  磁栅和磁栅尺	172
【课后习题】	175
模块6  新型传感器及典型应用	177
项目6-1  山体落石监测	177
任务6-1-1  认识光纤传感器	177
任务6-1-2  光纤传感器的应用	183
项目6-2  晶片的槽深检测	190
任务6-2-1  认识激光传感器	190
任务6-2-2  激光传感器的应用	196
项目6-3  产品防伪识别	201
任务6-3-1  认识射频RFID技术	201
任务6-3-2  射频RFID技术应用	207
【课后习题】	215
附录	218
附录A  国际单位制的常用单位	218
附录B  本书涉及的部分计量单位	219
附录C  本书涉及的常用传感器图形符号（依据GB/T 14479—93）	220
附录D  工业热电阻分度表	222
附录E  镍铬—镍硅热电偶分度表（自由端温度为0℃）	223

国家发改委《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》指出，要引导企业深度参与职业院校教材开发、教学设计等环节。职业教育教材的核心是实践性，本书以工业实际项目为导向，为学生提供职业实践实例，给学生实践机会，让学生在参与实践的过程中学到新知识、新技能。
本书素材主要源于两方面：一方面，编写团队借助校企合作、导师团、校友会等平台，走访十多家企业和生产车间，根据课程内容有选择地进行面谈访问，了解并收集企业实际项目的技术资料；另一方面，通过Google、百度搜索引擎和万方数据库、知网、维普期刊等平台学习科技论文、专利文献、国家标准、行业标准和公司产品介绍，搜索相关的素材。此外，通过与毕业生座谈和调查问卷反馈，按照“学、做、练”一体化思路，注重技能与理论的融合，简化烦琐的推导演算，增加了新型传感器检测内容，突出对高职高专学生的应用能力培养。
本书面向工业智能控制系统运行、设计与维护等生产与管理岗位需求，对传感器的认知、选型、信号处理、智能传感与检测系统构建及应用等典型工作任务进行分析，着重培养智能成套装备设计、研发、制造、安装调试和技术维护等技术型人才所需要的基本能力。
本书在编写上综合考虑企业对传感器应用的广度和深度，并将传感器实训室设备和技能点相融合，可以作为高等职业院校电气自动化、机电一体化、工业机器人、智能控制技术、电子信息技术等相关专业的教材，也可供自动化相关领域工程技术人员参考。
本书由苏州工业职业技术学院张淑红（编写模块2、模块4、模块6并负责统稿）、王熙雏（编写模块3）、赵斌（编写模块5）、王文琦（编写模块1）、陶自春（负责部分案例收集和整理）编写，由江苏大学陈进教授主审。在编写过程中得到川吉自动化科技有限公司、莱克电气股份有限公司等的大力支持，在编写过程中查阅了基恩士、巴鲁夫、华盛昌有、晨控智能、安森美、威尔谱、讯泽科技、创新佳智能、飞致创阳、联合智能物联等公司网站资料，以及传感器网、世界传感器大会网、电子发烧友网、知乎网等网站资料，在此一并表示衷心感谢。
由于传感器技术发展迅速，而编者水平有限，本书难免存在纰漏和不妥之处，敬请读者批评指正。
为了方便教师教学和学生自学，本书配有电子教学课件、教学视频、工业常用案例视频、练习题及参考答案等，具体可扫描书中二维码或登录精品课程网站查看。

张淑红，女，研究生学历，毕业于江苏大学，自2003年起在苏州工业职业技术学院任职，多次获得国家和江苏省的各种奖项，参与过国家资源库项目建设。

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